Disciplina do curso de Matemática

MATEMÁTICA	C/H
Tópicos em Educação  Matemática	30
Informática Aplicada ao Ensino da Matemática: Ambientes Virtuais Aplicados à Aprendizagem	60
Tópicos em Aritmética, Álgebra, Geometria e  Cálculo Diferencial e Integral	60
Elementos de Estatística / Introdução à Matemática Financeira	60
História da Matemática Através de Problemas	30
CARGA HORÁRIA TOTAL	240

Disciplina do curso de Língua Portuguesa e Literatura

LÍNGUA PORTUGUESA E LITERATURA	C/H
Evolução do Pensamento Linguístico	40
Variação Lingüística e Sociolinguística	40
Elementos da Analise do Discurso	40
A teoria da narrativa e o conto contemporâneo	80
Aspectos da Literatura infanto-juvenil	40
CARGA HORÁRIA TOTAL	240

Disciplina do curso de Língua Portuguesa e Inglesa

LÍNGUA INGLESA E CULTURA- ANGLO AMERICANA	C/H
Fonética de Fonologia da Língua Inglesa	30
Morfossintaxe da Língua Inglesa	30
Semântica e Tópicos de análise do discurso em Língua Inglesa	30
Metodologia e Didática do ensino superior da Língua Inglesa e suas respectivas literaturas: Abordagens e técnicas de ensino-aprendizagem de Línguas	90
Língua Inglesa: Estudos introdutórios da tradução, compreensão e produção de textos em Língua Inglesa	55
CARGA HORÁRIA TOTAL	235

Disciplinas do curso de Biologia

BIOLOGIA	C/H
Fundamentos básicos da Biologia	40
Ecologia e Manejo de Ecossistemas e População	40
Sociedade, educação e meio ambiente	40
Conceitos de Zoologia e Genética	80
Biologia celular e molecular	40
CARGA HORÁRIA TOTAL	240

CURSO EDUCAÇÃO ESPECIAL: AULA 1 - DEFICIÊNCIA MENTAL E CONDUTA

Ementa: Análise conceitual e histórica. Características do desenvolvimento e da aprendizagem. Avaliação diagnóstica. Métodos e técnicas de ensino para o aluno com deficiência mental.

"Educar é estar mais atento às possibilidades do que aos limites". Moran, J.

Introdução:

Recentes discussões acerca do trabalho educacional, com as crianças NEE e a resistência que as políticas de inclusão tem encontrado, torna evidente a necessidade de redefinir o papel dos professores, o que implica que estes se assumam como profissionais reflexivos, capazes de se transformarem e se desenvolverem assim como desenvolverem e transformarem sua prática diária.

"... A criança aprende, mais por experiência do que por erro, mais por prazer do que pelo sofrimento, mais pela experiência do que pela sugestão e a dissertação, e mais por sugestão do que por direção. E assim a criança aprende pela afeição, pelo amor, pela paciência, pela compreensão, por pertencer, por fazer e por ser" Frederck Molffett

Em uma análise retrospectiva em torno da pessoa com necessidades educacionais especiais, verifica-se que sua trajetória acompanha a evolução histórica da conquista dos direitos humanos. Nas discussões a esse respeito e que duram séculos, os "deficientes" sempre foram percebidos como seres distintos e à margem dos grupos sociais.

Atividade:

1 - Fase - Vai no site http://bdigital.ufp.pt/bitstream/10284/1436/2/dm_sergiomoura.pdf

2- Fase - Ler e postar no blog comentários sobre as dificuldade de socialização de pessoas portadoras de deficiência mental de acordo com o artigo.

3 - Fase - Fazer um resumo sobre a personalidade de Marcos, objeto de estudo do artigo "http://bdigital.ufp.pt/bitstream/10284/1436/2/dm_sergiomoura.pdf", e mandar para o email da tutora, lembrando  que deve aplicar as normas da ABNT na formatação do trabalho.

Sugestão de Leituras:

Educação especial: construindo espaços de formação: http://www.defnet.org.br/elizabet.htm
Direito a diversidade http://portal.mec.gov.br/seesp/arquivos/pdf/aescola.pdf
A Avaliação do Aluno com Deficiência Mental - http://catolicaonline.com.br/revistadacatolica2/artigosn4v2/27-pos-grad.pdf

Vídeos encontrados no Youtube:

MEC  Necessidades Educacionais Especiais - https://www.youtube.com/watch?v=ZikYK5CCrTE

EDUCAO INCLUSIVA   Musica  de Gonzaguinha - https://www.youtube.com/watch?v=tYr4HXrQVgQ

Referências Bibliográficas:

RODRIGUES, David. Inclusão e Educação,Doze olhares sobre a educação inclusiva

PAIN, Sara. Diagnóstico e Tratamento dos Problemas de Aprendizagem. Porto Alegre, Artes Médicas, 1987.

REVISTA ACADÊMICA: Interdisciplinaridade. Paraná: Pontifícia Universidade Católica. Ano 11, nº 03, Março/1991.

REVISTA EM FOCO: Algumas Considerações para Reflexão: Interdisciplinaridade. Nº 01, abril/1995.

Disciplinas do curso Metodologia do Ensino Médio e Fundamental

METODOLOGIA DO MÉDIO E FUNDAMENTAL	C/H
Fundamentos e Organização do Ensino Médio e Fundamental	40
Uso das TIC’s em sala de aula	40
Prática do Ensino Médio e Fundamental	40
Direito e legislação educacional no Ensino Médio e Fundamental	40
Dinâmica de grupo e Avaliação educacional	40
CARGA HORÁRIA TOTAL	200

Disciplina do Curso de História

HISTÓRIA	C/H
Teoria e fundamentos epistemológicos do ensino da História	40
Movimentos Sociais e Formas de Cidadania	40
A Nova História Cultural: Teorias, Métodos e Historiografia	40
A Globalização e os Impasses da Contemporaneidade	40
Professor-Pesquisador em Educação Histórica	40
CARGA HORÁRIA	200

Disciplinas do Curso de Geografia

 

GEOGRAFIA	C/H
Introdução a Ciência Geográfica	40
Metodologia da geografia	40
Geografia Humana	40
Geografia do Brasil	40
Geografia Urbana	40
CARGA HORÁRIA TOTAL	200

Disciplina do curso de Gestão Ambiental

GESTÃO AMBIENTAL	C/H
Ética e Meio Ambiente	40
Meio Ambiente e Qualidade de Vida Agenda 21	40
Gestão Ambiental / ISO 14000/ Legislação	40
Resíduos Sólidos e Recursos Hídricos	40
Educação Ambiental e Estudos de Impactos	40
CARGA HORÁRIA TOTAL	200

Disciplinas do curso Educação Especial

EDUCAÇÃO ESPECIAL	C/H
Deficiência Mental e Conduta	40
Deficiência Visual - Braille	40
Deficiência Auditiva - Libras	40
Educação Inclusiva: Corpo Movimento e Sexualidade	40
Oficinas Pedagógicas, e o mundo do Trabalho	40
CARGA HORÁRIA TOTAL	200

Disciplinas do curso Arte e Educação

ARTE E EDUCAÇÃO	C/H
Historia e Evolução das Artes Plásticas	40
Laboratórios e Técnicas Corporais	40
Historia e Evolução do teatro	40
Cultura Popular	40
História e pratica da dança e da Música	40
CARGA HORÁRIA TOTAL	200

Disciplinas da do curso de Psicopedagogia Institucional

PSICOPEDAGOGIA INSTITUCIONAL	C/H
Fundamentos da Psicopedagogia	30
Contribuições da Psicanálise na Psicopedagogia	30
Dinâmica das Relações Familiares e aprendizagem	30
O Uso dos Jogos em Psicopedagogia	30
Estágio Supervisionado	80
CARGA HORÁRIA TOTAL	200